CLASE PRACTICA IV

11/03/2019

Hoy al comenzar la clase hemos realizado una prueba teórica sobre los conocimientos adquiridos en el apartado teórico de la asignatura.

Después de esto, nos hemos divididos en tres grupos y cada grupo ha ido a una parte del aula. En cada extremo del aula había un objeto digital: un robot, una mesa digital y una Tablet con la aplicación Quiver. Todos los grupos hemos tenido que probar el funcionamiento de estos objetos y reflexionar sobre el uso que podemos darles en Educación Infantil.

 A continuación explicaremos las dinámicas que se nos han ocurrido:

• ROBOTICA: En cuanto a la utilización del robot el uso que le daríamos nosotras sería el siguiente: Lo primero que tendríamos que hacer sería crear una plantilla con números. También crearemos un dado con números. A continuación, colocaríamos la plantilla en el suelo, y el robot tendría que moverse en función del número que haya salido en el dado. Así los niños pensarían cómo mover el robot para llegar a la dirección donde está el número.

• MESA DIGITAL: Podríamos usar la mesa digital para trabajar la memoria y el alfabeto. En el juego que aparezca en la pantalla van a haber letras y sonidos en cartas. Las cartas estarán boca abajo por lo que el niño deberá seleccionar una carta para que ésta se gire y muestre la letra o sonido de la letra. El niño tendrá que ir seleccionando las cartas y haciendo parejas, por ejemplo, deberá encontrar la carta que contenga la letra S y juntarla con la carta que diga el sonido: “ese”. Si no encuentra la pareja correcta de la carta seleccionada las dos cartas se girarán. Así, a través de la memoria podrá juntar las parejas y aprender el abecedario.
• TABLET: Para la actividad de la tablet los niños deberán pintar fenómenos naturales (después de haberlos trabajado en el aula). Después de pintarlos, mediante una aplicación, Quiver por ejemplo, sacaremos una foto a los fenómenos, un volcán por ejemplo, y gracias a la aplicación veremos el fenómeno natural que hemos dibujado haciendo el movimiento que le corresponde.