Artículo 6: ¿Cómo usar las TIC en Educación Infantil? Aproximación metodológica para la definición de estrategias didácticas enriquecidas con TIC.

La principal tarea del profesor es planificar una situación didáctica en la que los medios se adapten a las capacidades de los alumnos, a las competencias a desarrollar y a la metodología y estrategias didácticas que le den consistencia y valor educativo.

La innovación tecnológica no tiene por qué venir asociada a una innovación didáctica, ni al contrario. Podremos encontrar recursos en una situación de enseñanza-aprendizaje que supongan un avance técnico, pero no un avance metodológico.

Cuando nos planteamos usar estas tecnologías en la enseñanza, es fundamental tener en cuenta algunas de las variables que fundamentarán nuestra decisión: los alumnos, el formato y tipo de formación que transmiten estos medios, aspectos comunicativos y las funciones educativas. 

En educación Infantil se les está dando importancia a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos. 

Introducimos al alumnado en el manejo de las tecnologías poniendo el acento en la pedagogía, y en concreto en la metodología, más que en la tecnología. Estas son las estrategias didácticas enriquecidas con las TIC: El trabajo cooperativo y/o colaborativo, El Aprendizaje Basado en Tareas (ABT) y los proyectos telecolaborativos.